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(26. Februar 2014)


  Um den „Bildungsplanungsabschluss“ umzusetzen, um das Entwicklungsziel der grundlegenden Vorschulbildung bis 2020 vorzuschlagen, gab der Staatsrat „mehrere Meinungen zur aktuellen Entwicklung der Vorschulbildung“ heraus, wonach alle Orte von den Orten als Bezirke als Bezirke verwendet werden müssen, um als Landkreise zu nutzen Einheit zur Umsetzung des dreijährigen Aktionsplans für die Vorschulbildung und praktische Auswirkungen, um das Problem der „Schwierigkeit, den Park zu betreten“, über die die Menschen sehr besorgt sind.Um die Umsetzung des dreijährigen Aktionsplans an verschiedenen Orten zu unterstützen, führte das Bildungsministerium zusammen mit dem Ministerium für Finanz- und Entwicklungs- und Reformkommission acht wichtige Vorschulerziehungsprojekte durch, wobei sie sich auf die Unterstützung schwacher Verbindungen in ländlichen Gebieten konzentrierten und städtische Gebiete in den zentralen und westlichen Regionen.Bis Ende 2013 wurden die Ziele und Aufgaben des dreijährigen Aktionsplans des dreijährigen Bildungsplans für die Vorschulbildung erfolgreich abgeschlossen. zur Summe der Zunahme in den letzten 10 Jahren.


  1. Umsetzung eines dreijährigen Aktionsplans für die Vorschulbildung


  2013 ist das Jahr des dreijährigen Aktionsplans.Im Allgemeinen werden die Regierungen auf allen Ebenen durch die Umsetzung des dreijährigen Aktionsplans auf allen Ebenen die Vorschulerziehung als Durchbruch bei der Umsetzung der „Bildungsplanung“ als wichtige Aufgabe für die Förderung der wissenschaftlichen Entwicklung der Bildung und die Einbeziehung von Großprojekten entwickeln und Großprojekte einbeziehen An verschiedenen Orten, um den Lebensunterhalt der Menschen zu gewährleisten und zu verbessern.Hauptsächlich in den folgenden 4 Aspekten manifestiert:


  1. Inklusive Ressourcen für Vorschulerziehung haben rasch zugenommen.Die erste besteht darin, den Bau von öffentlichen Parks zu beschleunigen.Wissenschaftlich formulieren Sie die Planung von Kindergärtneren an verschiedenen Orten, bauen Sie neue Kindergärten in Gebieten mit schweren Ressourcen und verwenden Sie ländliche Grund- und Sekundarschulen, um die zusätzlichen Ressourcen und andere öffentliche Ressourcen für die Reform und Ausweitung von Kindergärten anzupassen und sich auf ländliche Grundschulen zu verlassen, um verbundene Kindergärten hinzuzufügen .Laut vorläufigen Statistiken wurden an verschiedenen Orten mehr als 25.000 neue Institutionen gebaut, mehr als 34.000 neue Institutionen wurden wieder aufgebaut, und mehr als 46.000 Kindergärten, die an Grundschulen verbunden sind, wurden hinzugefügt.Die zweite ist es, die städtische Gemeinschaft zu machen, die Kindergärten zu integrativen Kindergärten unterstützt.Alle Orte untersuchen und formulieren die Bau- und Managementmethoden der Unterstützung von Kindergärten in städtischen Gemeinden, neu gebaut, ergänzt und haben eine Reihe von unterstützenden Kindergärten wiederhergestellt.Der dritte besteht darin, Unternehmen und Institutionen aktiv zu unterstützen, Parks, Kollektivparks und inklusive private Parks auszuführen.Alle Orte haben den durchschnittlichen Subvention, den Ersatz, wieder durch Preise erregt, öffentliche Lehrer, kostenlose Schulungslehrer usw. geschickt und 69.000 Mal unterstützt, was etwa 10 Millionen Kinder zugute kommt.Der vierte ist die Durchführung von Anleitungen für Bildungstour in abgelegenen Bereichen.Das Central Financial Preschool Education Tour -Support -Projekt unterstützt mehr als 1.500 Support -Punkte in 13 Provinzen (autonome Regionen, Gemeinden), darunter Shaanxi und Guizhou, und stellt mehr als 4.000 Lehrer und Freiwillige ländlicher Kindergärten ein und profitierte etwa 40.000 Kinder.


  Die Umsetzung des dreijährigen Aktionsplans hat die rasche Entwicklung der Vorschulbildung effektiv gefördert.Statistik zufolge gab es im Jahr 2013 landesweit 198.600 Kindergärten, ein Anstieg von 48.200, ein Anstieg von 32%gegenüber 2010.Die Margin -Rate von drei Jahren im Land im Land erreichte 67,5%, was einem Anstieg von 10,9 Prozentpunkten gegenüber 2010 war.


  2. Die Vorschulbildungsinvestitionen haben erheblich zugenommen.Erstens steigt die Finanzinvestitionen weiter.Von 2011 bis 2013 wurde die Finanzierung für das Central Financial Preschool-Bildungsprojekt 50 Milliarden Yuan investiert, was auf allen Ebenen mehr als 160 Milliarden Yuan in lokale Haushaltsinvestitionen treibt.Alle Orte haben gewissenhaft die „fünf Sie“ von „zehn Artikeln“ zur Erhöhung der Vorschule und der finanziellen Investition implementiert (Budgets sind inkrementell und geneigt, Anteil an Investitionen, Standards für Mittel und Finanzmittel für Institutionen) Bildung ist von 1,7%im Jahr 2010 auf 3,4%im Jahr 2012 gestiegen, und es wird voraussichtlich 2013 weiter steigen.Das Vorschulerziehungssystem wird in den letzten drei Jahren in der Regel an verschiedenen Orten eingerichtet, hat 3,6 Milliarden Yuan investiert und mehr als 4 Millionen Kinder mit finanziellen Schwierigkeiten in der Familie finanziert.Shaanxi, Qinghai und andere Provinzen haben vor der Schule ebenfalls eine kostenlose Bildung für ein Jahr voll implementiert.Zweitens hat sich die sozialen Investitionen weiter gestiegen.Die Regierungen auf allen Ebenen ergreifen aktiv Maßnahmen, Innovationen Kaufdienste usw. und ermutigen Unternehmen, Institutionen, Kollektive und Einzelpersonen, Kindergärten zu organisieren.Im Jahr 2013 stieg das Büro für Unternehmen und Institution, das kollektive Büro des Kindergartens und der private Park um 32.000 und eine Steigerung von 26%gegenüber 2010.


  3. Das Kindergärtner -Lehrerteam wächst weiter.Erstens gibt es viele Möglichkeiten mit Kindergärtnerlehrern.Das Bildungsministerium verteilte die „Standards für Ausrüstung der Kindergärtnerinnen“, die die Vorbereitung von Lehrern in öffentlichen Parks an verschiedenen Orten beschleunigte, nachdem sie in Grundschullehrern trainiert, freie Lehrerschüler erhalten, öffentliche Rekrutierung und andere Wege um die Kindergärtnerin zu bereichern.Im Jahr 2013 gab es 2,83 Millionen Kindergärten und Mitarbeiter, was einem Anstieg von 980.000 gegenüber 2010 entspricht, was einem Anstieg von 53%erhöht wurde.Die zweite besteht darin, das Training zu erhöhen.Das Bildungsministerium hat die Förderung von 9 Kindergartenlehrern genehmigt, und die lokale Region erweitert aktiv das Ausmaß der Kindergartenlehrer entsprechend den Bedürfnissen der Sache.Im Jahr 2013 gab es 739 Hochschulen und Sekundärlehrer, die Kindergartenlehrer ausgebildet hatten.Das dritte ist die Erhöhung des Trainings.Die nationalen Ausbildung von Kindergartenlehrern investieren 1,1 Milliarden Yuan, um 296.000 Kindergartenlehrer in ländlichen Gebieten auszubilden.Es gibt im Allgemeinen formulierte Kindergärtner -Lehrerausbildungsprogramme, und eine Runde aller Schulungen wird vor 2015 abgeschlossen.


  4. Der Niveau des Kindergartens und die Qualität der Bildung werden kontinuierlich verbessert.Erstens führte der Staat die „Interimsmaßnahmen für das Management des Kindergartens“ und „Richtlinien für das Lernen und die Entwicklung von Kindern 3-6 Jahre“ ein.Die zweite besteht darin, das Kindergartenzugriffssystem aktiv zu verbessern und das Management von Kindergartenkosten, Sicherheit, Hygiene und Qualität der Parks zu stärken.Verschiedene Kindergärten auf allen Ebenen implementieren den „Leitfaden“, verbessern die berufliche Qualität der Kindergärtner und verhindern und korrigieren das Phänomen der „Grundschule“.Die dritte besteht darin, die monatlichen Aktivitäten der National Prosschool Education Propaganda zu organisieren, das Wissen über wissenschaftliche Bildung und Bildung in verschiedenen Formen zu fördern und bekannt zu machen und die Fähigkeit der Eltern der Eltern zu verbessern.


  Um die Entwicklung und Entwicklung der Vorschulbildung zusammenzufassen, können wir mehrere wichtige Erfahrungen machen: Zunächst werden die Parteizentralkomitee und der Staatsrat mit großer Bedeutung. Entwicklung der Vorschulbildung.Das zweite ist das Systemdesign, um die umfassende Weiterentwicklung von Reform und Entwicklung zu fördern.Der Umriss der Bildungsplanung und der „staatlichen zehn Artikel“ ist vollständig eingesetzt, und die Pilotpiloten der acht großen nationalen Projekte und Systemreformen werden miteinander verflochten, was die schnelle Entwicklung der Vorschulbildung gefördert hat.Drittens basiert der dreijährige Aktionsplan des Landkreises für die Vorschulbildung auf dem Landkreis, so dass die Reform und Entwicklung der Vorschulbildung einen starken Arbeits- und Fördermechanismus hat.Viertens sind die nationalen Vorschulerziehungsprojekte sorgfältig entworfen und alle Investitionen der Zentralregierung zu fördern.


  2. Betrachten Sie im nächsten Schritt die Arbeit


  Der 18. Nationale Kongress der Kommunistischen Partei Chinas schlug „eine gute Vorschulbildung“ und die dritte Plenarsitzung des achtzehnten Zentralkomitees des 18. Zentralkomitees vor, die „Förderung der Reform und Entwicklung der Vorschulerziehung“ forderte Neue und höhere Anforderungen für die Vorschulbildung vorantreiben.Insgesamt hat sich in den letzten Jahren die Vorschulerziehung rasant entwickelt, und die Dynamik ist sehr gut, aber aufgrund der dünnen Stiftung und der vielen Schulden ist es immer noch ein schwaches Zusammenhang mit dem Bildungssystem. Der Mangel ist immer noch der Hauptschutz.Das Problem der Schwierigkeit, in den öffentlichen Park zu gelangen, Schwierigkeiten beim Eintritt in den Puchao Private Park, die Schwierigkeit beim Betreten des Parks und die Schwierigkeit der Kinder im Park sind immer noch prominent.Ländliche Gebiete in den zentralen und westlichen Regionen, insbesondere im integrierten Gebiet, in den ethnischen Minderheiten, zentralisierten zentralisierten Gebieten von Kindern und verstreuten Regionen der Bevölkerung.Der zweite ist, dass der Mechanismus für die Kostensteilung und der Betriebsgarantie der Vorschulbildung nicht festgelegt wurden.Die Löhne und die täglichen Operationen von Kindergärtnerinnen in den meisten Regionen hängen von Gebühren ab, und die Eltern haben eine schwere Belastung.Ländliche Kindergärten haben schlechte Bedingungen und Schwierigkeiten beim Laufen.Der dritte ist, dass die Konstruktion von Lehrern weiter verstärkt werden muss.Das Phänomen des Mangels an Kindergärtnerlehrern, niedrigen Löhnen und instabilen Teams ist immer noch häufig, und die professionelle Qualität muss weiter verbessert werden.Viertens ist die Qualität der Kindergartenausbildung ungleichmäßig.Einige Kindergärten sind nicht standardisiert, und das Phänomen der „Grundschule“ ist noch relativ schwerwiegend.Die Aufgaben der Reform und Entwicklung sind immer noch schwer.


  Um die oben genannten Probleme zu lösen, studieren und formulieren wir Richtlinien und Maßnahmen zur Förderung der Reform und Entwicklung der Vorschulbildung mit den zuständigen Abteilungen des Staatsrates.


  Die Gesamtidee ist: Organisation des dreijährigen Aktionsplans für die zweite Phase der Vorschulbildung an verschiedenen Orten. Gleichzeitig stärken Sie den Bau institutioneller Mechanismen und streben die Layoutstruktur des Kindergartens und die Layout des Kindergartens an. Bau- und Hardwarekonstruktion werden koordiniert, und die nachhaltige Entwicklung der Vorschulbildung kann gefördert werden.Nach drei Jahren harter Arbeit hat es im Grunde genommen ein landesweit bedecktes öffentliches Dienstnetz aufgebaut, das städtische und ländliche Gebiete und angemessene Layout abdeckt, und löste im Grunde das Problem der „Schwierigkeit, den Park zu betreten“ und „teuer in den Park“.


  Förderung aller Orte durch die Umsetzung von drei Jahren Aktionsplänen, hauptsächlich um 4 Aspekte der Aufgaben zu erledigen: Erstens erweitern Sie den Gesamtbetrag.Die derzeitige Situation des Mangels an Ressourcen im Vorschulschulungsbild in Fern- und schlechten Gebieten, dem Entwicklungstrend zur Urbanisierung, dem Bevölkerungsfluss und dem Anstieg der Bevölkerungszunahme der „zwei Kinder“ -Politik erweitert die städtische und ländliche Vorschulbildung weiter Erhöhen Sie die Anstrengungen weiter, um das Problem „In den Park zu betreten, um den Park zu betreten. Schwierigkeitsgrad“.Die zweite besteht darin, die Struktur anzupassen.Der Fokus liegt auf der Anpassung der Ressourcenstruktur und der Layoutstruktur, sich um die Abdeckungsrate von öffentlichen Parks und integrativen privaten Kindergärten zu bemühen und die Anordnung des Kindergartens weiter zu optimieren, damit Kinder in den Park in den Park gelangen und den Eintritt in den Park erleichtern können.Der dritte ist der Mechanismus.Der Fokus liegt auf der Untersuchung und Erforschung des Kostenteilungsmechanismus des Kindergartens, sicherzustellen, dass der normale Betrieb von Kindergärten den Beschäftigungsmechanismus verbessert und die Fähigkeit einer nachhaltigen Entwicklung von Kindergärten verbessert.Der vierte ist Qualität.Der Schwerpunkt liegt auf der Verbesserung der Qualitätsbewertung und des Überwachungssystems der Bildung von Kindergärten, die regionale Lehre und Forschung und Gartenlehre und -forschung, die Anleitung für den Schutz und die Bildung von Kindergärten und die Förderung des gesunden Wachstums der körperlichen und psychischen Gesundheit von Kindern.

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